V projektu Krajina nejkrásnější učebnice II. využíváme metody kritického myšlení. K našim nejoblíbenějším patří myšlenková mapa, která se prokousala i do našich kanceláří, a proto jsme se rozhodli, že se o tuto kouzelnou metodu pro srovnání myšlenek s Vámi podělíme.

Když si o něčem potřebujeme popřemýšlet, jednoduše si to nakreslíme a hned víme, na čem jsme. Myšlenkovou mapu pak můžeme věnovat kterémukoli tématu. Jak myšlenková mapa vzniká a jak může sloužit? Začnu tématem, které si napíšu doprostřed papíru. Poté píšu, co mě k věci napadá a pomocí čar a šipek si další poznámky dávám do souvislostí. Když něco souvisí s již napsanou myšlenkou, připojím to k dané myšlence a ne přímo k hlavnímu tématu pro lepší přehled.

S dětmi je to podobné.Představte si, jak tato metoda pomůže dětem, když si mají srovnat myšlenky. Pracujeme na základě modelu Evokace – Uvědomění si významu informací – Reflexe. Myšlenkovou mapu používáme nejčastěji v evokaci, kdy si žáci nebo účastníci našeho programu srovnají myšlenky a uvědomí si tak, co už o daném tématu vědí. Když se v další fázi dozvídají nové poznatky a souvislosti, ukládají si je k již srovnaným myšlenkám. S myšlenkovou mapou pak pracujeme i v reflexi, kdy si buď žáci doplní či přepracují původní myšlenkovou mapu zpracovanou v první fázi. Taková mapa potom může sloužit i místo zápisu z hodiny. Pro nás, kteří se v běžných zápisech z dějepisu či literatury už nikdy nedokázali orientovat, je to spása. Pro více informací o doporučujeme knihu Mentální mapování (Buzan, Portál, 2007).

• < Zurück
• Weiter >